教育督導為學生身心健康發展護航
發布時間:2019-04-15    來源:中國教育報
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北京市海淀區人民政府教育督導室組織的中小學學生身心健康發展專項督導涉及學生體質健康促進、衛生健康促進、心理健康促進和紅會建設促進等。從2018年初著手研究,到入校試點,完成全區中學學生身心健康專項督導,迄今全區各公辦小學在內部自評的基礎上,分批接受外部督導全部完成,目前團隊開始進入信息匯總分析、督評意見撰寫階段。這樣的專項督導在全國尚屬首創。

明確問題導向,立足健康發展。近年來,城市兒童青少年肥胖率居高不下,近視低齡化、重度化日益嚴重。學生的身心健康是其他一切發展的基礎,學生強健的體魄、陽光的心態、良好的習慣和實用的技能是立德樹人、建設祖國未來和民族振興的保障。

統籌多方聯動,細化標準流程。2018年初,海淀區成立由督學科牽頭的普通中小學學生身心健康發展專項督導項目組,組織相關專兼職督學,聯合區教委體健科、教師進修學校、教育科學研究院、中小學體育運動促進中心、教育衛生保健中心、特殊教育研究與指導中心等部門專業人員和北師大、市健康促進辦、市特教中心等單位專家力量,組建起體育、衛生、心理、紅會四大方面專項督導工作評價組,以會議研討、試點下校、督導反饋等形式,明確身心健康專項督導的目的意義。研制身心健康專項督導評估指標及系列評價工具,統一培訓督導標準,提升團隊督導水平。督評組按統一規定流程,采取平臺調閱、查閱資料、實地考察、現場抽檢、隨機訪談、網絡問卷、現場測試等手段實施督導,并將學校內部督導與督導室外部督導相結合,著力形成有利于青少年健康成長評價監督機制,全面提升全區學生身心健康工作整體水平。

圍繞重點任務,實施精準督導。經過反復論證與前期試點,督導內容確定在涵蓋體質健康促進、衛生健康促進、心理健康促進、紅會建設促進四大方面17個維度上,突出規范基礎上的引領作用,以點帶面抓關鍵,根據各領域發展趨勢、要求和海淀重難點,精準施策。在體育健康促進領域,重點關注健全學生體質健康管理機制、體育與健康教學質量監控機制、學校推進體育“一校一品”“一校多品”建設等。在衛生健康促進領域,重點關注健全學校衛生狀況管理機制及監測機制、推進衛生健康促進教育、建立學生防病預警和早期干預機制等。在心理健康促進領域,重點關注完善心理健康教育組織管理體系,學校心理健康教育機構建設、推進心理健康教育課程和教學改進、建立健全心理?;稍ぬ逑?,加強家庭教育指導。

注重引領反饋,抓促建推發展。在督評開展階段,學校要在自評、自查的基礎上完成自評報告工作,將其作為一個固化成果、查漏補缺的過程。督導評價組通過審閱自評報告、查閱相關檔案資料、考察校園環境及體育發展、健康促進、心理培育等專用場地和設施設備,以及對校領導和教師代表進行訪談,全面了解學生身心健康發展實際狀況,結合現場反饋和督評意見為學校相關工作提出可行性建議。此外,在督導過程中,督評組還注意發掘、收集學校在學生身心健康督導方面的特色和亮點。

加強組織領導,保障措施到位。建立相關工作推進通報制度,在工作推進關鍵節點組織專家團隊和領導小組、工作小組進行相關頂層設計決策、信息通報等工作。強化督評指導,建立健全中小學體育衛生心理紅會工作建設、督導評估和行政問責機制。保障經費投入。加強宣傳引導。

身心健康事關學生一生的幸福。進一步加強健康學校教育,助力健康中國建設,是每一位教育工作者的職責所在。海淀區落實“健康第一”思想,通過以督促建、以督促改、以督促提升,不僅使學校各項相關工作水平有了顯著提高,進一步加強對學生身心健康關注指導,也使多方對孩子身心健康發展的關注和認識有了明顯提升,為家校、社會共同助力學生健康發展創設和諧氛圍,為學生身心健康發展護航。

(作者系北京市海淀區人民政府教育督導室主任)

責任編輯:趙沛鴿
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